10月23日，第80屆中國教育裝備展示會在成都中國西部國際博覽城（西博城）正式開幕，捷視飛通在11號館-011和017展位圍繞三個課堂應用，全面展示促進教育教學質量提升的整體解決方案，包括三個課堂、網絡互動教研（名師工作站）、智慧管理、綜合測評等業務平臺與應用，吸引了眾多觀展嘉賓前來體驗、了解。

三個課堂解決方案

捷視飛通立足于視訊賦能教育信息化發展，以真4K體驗推動教育資源共建共享，并在展會現場全方位講解了捷視飛通建設部署“三個課堂”的標準，以此解決薄弱學校缺師少資、教師教學能力不強、區域教育質量差距大等問題——

專遞課堂：針對農村薄弱學校和教學點，采用雙師課堂、1+3/1+5同步教學的方式，促進教育公平和均衡發展。

名師課堂：通過在線互動、直播、點播等多種形式，發揮區域名師的示范作用，幫助提升教師教學能力和信息素養。

名校網絡課堂：基于教育融媒體業務管理平臺，以優質學校為主體，實現校?；ネ?，擴大優質教育資源共享范圍。

新應用：名師工作站等

2020年3月教育部發布加強三個課堂應用的指導意見，要求“到2022年全面實現‘三個課堂’在中小學校常態化按需應用”，經過一年多的大規模建設，在很多地方，“三個課堂”已經深入到最基層、最偏遠的學校，逐步成了中小學校的標配。作為見證并全程參與三個課堂建設的技術型企業，捷視飛通立足當下的同時，也在探索如何幫助各地學校進一步用好“三個課堂”——

名師工作站：它包括名師工作室、教師培訓和成果社區等模塊，其中，名師工作室，以名師和導師雙模引導為主，是名師和學員的主要工作空間，通過名師工作室的形式，可以開展教研、研討、評課、課題、專家授課等教育教學業務；與此同時，將名師培養作為一項有據可依、科學靠譜的“系統工程”，實現實時、可視化、全流程的動態監測與管理，建立統一的培養標準，統一的培養過程管理，統一的技術支撐標準。

在江西湖口縣，捷視飛通已經部署了14個“名師工作室”和21個學科中心組，每個學期都可以常態化地開展示范課、公開課及網絡評課、研討活動和在線直播教學活動等，幫助更多教師專業成長，對當地教育教學質量的整體提升起了很大的作用。

智慧管理云平臺：隨著教育信息化建設的深入，學校部署的業務系統、設備越來越多，現實存在數據孤島、業務孤立、無法互聯互通的難點。捷視飛通為區域建設統一的基礎數據中心，部署覆蓋全區域的應用系統，實現向上對接省市-國家平臺，向下數據互聯互通；在具體應用方面，統一用戶中心，一個平臺滿足OA辦公、資產管理、招生報名、選課排課、考務管理、教師發展等多種教育教學業務。

綜合測評：借助現代教育信息化與人工智能技術，搭建教育大數據平臺，利用創新的教育測量評價技術，主要包括學業素質評價技術（ACTS）、綜合素質評價技術（ICTS）和發展潛能評價技術（PCTS），全面滿足學生學業測量評價、學生綜合素質測量評價、發展潛能測量評價、生涯規劃測量評價及教育綜合質量監測的需求，幫助構建教師專業發展、學生全面發展的評價體系。

三個課堂的發展，已經跨過了成長期，接下來的三五年內都將是深挖細掘、不斷優化，捷視飛通將堅持以“讓每一個孩子享有公平而有質量的優質教育”為初心，致力于促進教育公平、提升教育質量、推動實現教育優質均衡發展。